Состояние произносительной стороны речи глухих школьников 11 – 12 лет

- из 3 заднеязычных 0,8;

- из 6 оппозиционных звуков нарушено в среднем 2,5;

- все 6 йотированных звуков;

- из 5 гласных звуков 1,2.

См. приложение 2.

Другие статьи:

Психолого-педагогическая характеристика глухих детей
В первые месяцы жизни глухой ребенок мало отличается от детей с сохранным слухом. Он может быть несколько более спокойным, чем слышащие дети, поскольку многие звуки, которые сопровождают жизнь его семьи, и те, которыми изобилует улица, на него воздействуют в ...

Роль психолога в гуманизации целостного педагогического процесса
Психологу более чем другим членам педколлектива свойственна роль защитника. Защитить ребенка от “педалирования” его возможностей и способностей от неразумной перегрузки его ума, памяти, чувств и эмоций, от чрезмерных притязаний родителей и смещенной каузально ...