Особенности строения органов дыхания человека, оценка воздействия на них курения
В настоящее время трудно найти отрасль хозяйства, в которой не использовались бы биологические знания. Биологические знания позволяют понять значение окружающей природы, необходимость охраны и воспроизводства ее, научные основы сельского хозяйства, роль гигиены труда личной и общественной, подготавливают учащихся к жизни и способствуют осуществлению политехнического обучения. Изучение конкретных фактов развития живых организмов, взаимосвязи явлений в природе, закономерностей эволюции органического мира создает естественнонаучный фундамент для формирования мировоззрения.
Особое место в школьном курсе биологии занимает изучение анатомии и физиологии человеческого организма. Знания по анатомии и физиологии человека позволяют учащимся составить представления о необходимых гигиенических условиях жизни и труда, от которых зависит здоровье и долголетие, формируют основы здорового образа жизни.
Таким образом, разработка методических основ изучения человеческого организма приобретает немаловажное значение для повышения эффективности школьного биологического образования.
Данная курсовая работа преследует следующие цели и задачи.
Цель: разработать методические основы изучения системы органов дыхания в школьном курсе биологии
Задачи:
1) изучить методическую литературу по данной теме;
2) разработать конспекты уроков по теме;
3) подготовить беседу о вреде табакокурения
- Урок – основная форма обучения биологии
- Требования, предъявляемые к современному уроку биологии
- Система уроков в теме
- Типы и виды уроков биологии
Другие статьи:
Требования к организации самостоятельной работы учащихся в процессе
изучения курса ОБЖ
По определению Б. П. Есипова, самостоятельная работа – это такая работа, которая выполняется без непосредственного участия учителя, но по его заданию в специально предоставленное для этого время; при этом учащиеся сознательно стремятся достигнуть поставленной ...
Раскройте дидактические требования к современному курсу ОБЖ
Основной и ведущей формой обучения является урок. По своей сущности и назначению урок представляет собой ограниченную во времени, организованную систему обучения — воспитательного коллективно-индивидуального взаимодействия учителя и учащихся, в результате кот ...