Самое популярное
- Типы и виды уроков биологии - 1181
- Теоретические основы обучения решению текстовых задач - 1021
- Организация театрализованной деятельности в старшей группе ДОУ № 108 - 940
- Психологические факторы, определяющие успехи или неудачи в учении - 804
- Виды педагогических игр - 711
- Сказкотерапия как один из методов коррекции агрессивности у детей дошкольного возраста - 690
- Представления о нормативном развитии - 544
- Развитие игровой деятельности в дошкольном возрасте - 494
- Коммуникативный, перцептивный и интерактивный аспекты педагогического общения - 446
- Сензитивный период развития памяти - 405
- Анализ программ по возможности использования экскурсии как формы экологического образования младших школьников - 389
- Требования к оборудованию и оснащению кабинета ОБЖ. Назовите критерии выбора наглядных и технических средств обучения для урока ОБЖ - 388
- Психологический анамнез. Его основные разделы - 387
- Система текстовых задач и заданий к ним в учебниках для 1 класса М.И. Моро и Т.К. Оспанова - 386
- Алгебраические способы решения химических задач - 354
- Методика проведения дидактических игр с целью формирования словаря детей дошкольного возраста - 341
- Педагогическое изучение детей с нарушениями в развитии - 338
- Выявление уровня сформированности элементов экологической культуры у детей младшего школьного возраста - 301
- Многообразие методических концепций и классификаций современного урока литературы - 296
- Значение словарной работы для всестороннего развития детей дошкольного возраста - 293
- Выявление словарного запаса детей с общим недоразвитием речи - 282
- Коммуникативная культура преподавателя: сущность, структура, функции - 275
- Диагностика коммуникативной сферы - 263
- Основы диагностической деятельности психолога: виды, цели, задачи, основные принципы - 253
- Методы и приёмы преподавания современной литературы в школе - 236
- Понятие "индивидуализация" обучения - 225
- Сказка. Виды сказок - 209
- Протестантские школы - 204
- Развивающее обучение: основные характеристики - 201
- Анализ имиджа современного учителя начальных классов - 198
Другие статьи:
Процессы памяти: запоминание, сохранение, забывание и воспроизведение
Основные процессы памяти – запоминание, воспроизведение, сохранение, узнавание, забывание. Память начинается с запоминания. Запоминание - это процесс памяти, обеспечивающий охранение в памяти материала как важнейшее условие его последующего воспроизведения. Е ...
Организация и методика исследования быта и жизнедеятельности детей
Целью констатирующего эксперимента стало определение исходного уровня развития воспитанников, их жизнедеятельности в условиях интернатного учреждения. Задачи эксперимента: 1. Выявить характерные особенности детей, оставшихся без попечения родителей и детей, в ...