Результаты опытно-практической работы по изучению места экскурсий в процессе экологического образования младших школьников
Число детей ответивших, что на экскурсиях они стали бывать часто, явно увеличилось.
|
Ответ |
Можно |
Так |
Не надо |
Не знаю |
|
узнать |
интереснее |
сидеть в | ||
|
много |
проходят |
классе | ||
|
Вопрос |
нового |
урок | ||
|
Чем вам | ||||
|
нравятся |
10 |
5 |
- |
- |
|
экскурсии |
Отсюда видно, что 69% из опрошенных учеников нравятся экскурсии, потому что на них они узнают много нового. 31% опрошенных ответили, что, по их мнению, так интереснее проходят уроки.
|
Ответ |
Зоологичес- |
Музеи и |
На |
На все |
Яне |
|
Вопрос |
кие |
выставки |
природу |
задумывался | |
|
(лась) над | |||||
|
этим | |||||
|
На какие виды |
1 |
3 |
4 |
8 |
— |
|
экскурсий вам | |||||
|
нравится | |||||
|
ходить? |
Другие статьи:
Групповая работа и диалогизация образовательного
процесса
Любой учитель, тем более учитель, работающий в системе развивающего обучения (РО), стремится воспитать ученика, умеющего учиться, стремиться обучить детей умению спорить, отстаивать свое мнение, задавать вопросы, быть инициативным в получении новых знаний. Из ...
Формирование готовности учителя технологии использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
Современный этап развития образования характеризуется активизацией поиска новых моделей образования, ориентированных на повышение уровня квалификации и профессионализма педагогов, на удовлетворение потребностей общества в специалистах, способных применять на ...