Роль семьи в воспитании лидера

родителей;

– выявить наличие педагогической и психологической литературы в

семейной библиотеке;

– изучить возможности для самообразования родителей в условиях

семьи;

– психологически настроить родителей на необходимость педагогического самообразования, совершенствования уровня теоретической и практической подготовленности их к воспитанию детей;

– побудить у родителей интерес и потребность к чтению вообще, психолого-педагогической литературы в частности;

– систематически направлять и корректировать самообразование и самовоспитание родителей.

Критериями оценки воспитательного потенциала семьи, по мнению ученых, являются:

– возможность семьи удовлетворять насущные потребности личности;

– уровень психолого-педагогической культуры родителей;

– характер взаимоотношений в семье;

– желание и способность семьи обращаться за помощью в случае критических ситуаций к различным социальным институтам.

Если семья удовлетворяет этим критериям, то ей вполне по силам не просто правильно воспитать своего ребенка, но и воспитать в нем качества, присущие лидеру. Поэтому, повышая психолого-педагогическую культуру родителей, необходимо ориентировать их на более высокие цели – на воспитание у их детей личностных качеств современного лидера.

Обобщая вышесказанное, можно сделать вывод, что воспитанию ребенка – лидера в семье должна предшествовать работа по самосовершенствованию самой семьи, повышению её психолого-педагогической культуры.

Другие статьи:

Выбор метода обучения
Выбор метода обучения не может быть произвольным. Прежде всего определяются главная цель и конкретные задачи, которые будут решаться на уроке. далее следует выбор оптимальных путей, позволяющих наилучшим образом осуществить познавательный процесс. В психолого ...

Развитие творческой активности младших школьников в процессе реализации игровой педагогической технологии
Главной задачей системы образования становится развитие личности, её творческой индивидуальности, развитие и реализация сущностных сил ребёнка. Однако в работах многих педагогов и психологов (Р. М. Грановская, Ю.С. Крижанская и др.) отмечается, что в существу ...