Выявление уровня полученных знаний младшими школьниками на уроках математики с учетом примененного дифференцированного подхода

Педагогика » Дифференциация как один из основных подходов к изучению математики младшими школьниками » Выявление уровня полученных знаний младшими школьниками на уроках математики с учетом примененного дифференцированного подхода

Страница 4

Результаты теста 1-й группы.

№ п\п

Ф.И. учащихся

№1

№2

№3

№4

№5

№6

Баллы

1

Василиади Андрей

+

+ -

+

+

-

-

3.5

2

Рассолов Илья

-

+

-

-

+

-

2

№ п\п

Ф.И. учащихся

№1

№2

№3

№4

№5

№6

Баллы

Уровень

1

Абрамян Изабелла

+

+

+

+

+

+

6

высокий

2

Беляев Саша

+

+

+

+

+

+

6

высокий

3

Василиади Андрей

+

+ -

+

+

-

-

3.5

средний

4

Власов Даниил

+

+

+

+

+

-

5

средний

5

Жигалко Марина

+

-

+

+

+

-

4

средний

6

Макаров Виталий

+

+

-

+

+

+

5

средний

7

Марутян Вазген

+

+

+

+

+

+

6

высокий

8

Матвеенкова Света

+

+

+

+

+

+

6

высокий

9

Матвеенков Павел

+

+

+

-

+ -

+

4.5

средний

10

Марченко Сергей

+

+

+

+ -

-

+

4.5

средний

11

Рассолов Илья

-

+

-

-

+

-

2

низкий

Страницы: 1 2 3 4 5

Другие статьи:

Формы театрализованной деятельности, применяемые в дошкольных учреждениях
Театрализованная деятельность в детском саду может быть организованна в утренние и вечерние часы – в нерегламентированное время; органично включена в другие занятия (музыкальное, по изобразительной деятельности и др.), а так же специально запланирована в неде ...

Воспитание лидера как психолого-педагогическая проблема
Термин «лидер» имеет англоязычное происхождение. В словаре иностранных слов понятие «лидер» раскрывается как «член группы с наивысшим статусом, за которым признается право принимать решения в значимых для этой группы ситуациях». Согласно определению философск ...

Разделы