Выявление уровня полученных знаний младшими школьниками на уроках математики с учетом примененного дифференцированного подхода

Педагогика » Дифференциация как один из основных подходов к изучению математики младшими школьниками » Выявление уровня полученных знаний младшими школьниками на уроках математики с учетом примененного дифференцированного подхода

Страница 4

Результаты теста 1-й группы.

№ п\п

Ф.И. учащихся

№1

№2

№3

№4

№5

№6

Баллы

1

Василиади Андрей

+

+ -

+

+

-

-

3.5

2

Рассолов Илья

-

+

-

-

+

-

2

№ п\п

Ф.И. учащихся

№1

№2

№3

№4

№5

№6

Баллы

Уровень

1

Абрамян Изабелла

+

+

+

+

+

+

6

высокий

2

Беляев Саша

+

+

+

+

+

+

6

высокий

3

Василиади Андрей

+

+ -

+

+

-

-

3.5

средний

4

Власов Даниил

+

+

+

+

+

-

5

средний

5

Жигалко Марина

+

-

+

+

+

-

4

средний

6

Макаров Виталий

+

+

-

+

+

+

5

средний

7

Марутян Вазген

+

+

+

+

+

+

6

высокий

8

Матвеенкова Света

+

+

+

+

+

+

6

высокий

9

Матвеенков Павел

+

+

+

-

+ -

+

4.5

средний

10

Марченко Сергей

+

+

+

+ -

-

+

4.5

средний

11

Рассолов Илья

-

+

-

-

+

-

2

низкий

Страницы: 1 2 3 4 5

Другие статьи:

Конструирование фигур из бумаги
Результаты психолого-педагогических исследований показывают; эффективное обучение невозможно без активной и сознательной деятельности самих учащихся, С целью ее активизации, формирования и развития у школьников познавательного интереса на уроках математики ис ...

Требования к построению учебника «Основы безопасности жизнедеятельности»
Самым важным и наиболее распространенным средством обучения в школе является учебник. Учебник – учебная книга, содержащая систематическое изложение учебного предмета или его части в соответствии с программой, и официально утвержденная в качестве учебника. Уче ...

Разделы