Организация социально-педагогической работы по профилактике аддиктивного поведения учащихся в образовательном учреждении
50-80 очков – подростки имеющие отрицательную позицию в отношении психоактивных веществ.
Результаты констатирующего эксперимента:
Тест Кеттела
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 | |
|
1. Лена К. |
3 |
2 |
7 |
4 |
3 |
2 |
8 |
9 |
8 |
3 |
8 |
|
2. Петр М. |
4 |
3 |
7 |
3 |
4 |
3 |
4 |
7 |
8 |
2 |
8 |
|
3. Влад С. |
7 |
6 |
5 |
5 |
6 |
7 |
5 |
6 |
7 |
6 |
7 |
|
4. Миша П. |
3 |
2 |
8 |
2 |
3 |
3 |
6 |
10 |
9 |
3 |
9 |
|
5. Ира С. |
8 |
7 |
5 |
6 |
8 |
8 |
6 |
3 |
4 |
7 |
2 |
|
6. Вадим Г. |
2 |
5 |
4 |
3 |
2 |
3 |
8 |
4 |
3 |
3 |
3 |
|
7. Миша О. |
3 |
3 |
7 |
3 |
2 |
2 |
7 |
3 |
4 |
2 |
2 |
|
8. Игорь К. |
4 |
6 |
4 |
3 |
3 |
4 |
5 |
6 |
4 |
3 |
4 |
|
9. Лена Ф. |
7 |
6 |
3 |
6 |
6 |
5 |
7 |
3 |
5 |
6 |
3 |
|
10. Саша В. |
5 |
3 |
4 |
7 |
5 |
5 |
7 |
3 |
2 |
4 |
3 |
|
11. Влад Г. |
7 |
8 |
2 |
7 |
7 |
6 |
6 |
2 |
2 |
7 |
2 |
|
12. Катя М. |
6 |
8 |
2 |
8 |
8 |
7 |
8 |
2 |
3 |
6 |
3 |
|
13. Оля А. |
3 |
3 |
9 |
4 |
4 |
4 |
3 |
8 |
8 |
2 |
7 |
|
14. Нина Ф. |
5 |
5 |
6 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
3 |
|
15. Алёша О. |
5 |
7 |
6 |
5 |
6 |
5 |
5 |
3 |
2 |
5 |
4 |
|
16. Дима З. |
8 |
7 |
3 |
7 |
9 |
10 |
8 |
3 |
2 |
7 |
4 |
|
17. Надя К. |
7 |
7 |
2 |
7 |
8 |
8 |
9 |
2 |
4 |
8 |
3 |
|
18. Юля Я. |
3 |
2 |
8 |
4 |
4 |
5 |
2 |
9 |
10 |
4 |
8 |
|
19. Ната У. |
3 |
3 |
9 |
3 |
3 |
3 |
4 |
9 |
9 |
3 |
8 |
|
20. Алёша П. |
2 |
3 |
9 |
3 |
2 |
3 |
4 |
10 |
8 |
3 |
10 |
|
21. Таня П. |
9 |
8 |
2 |
8 |
9 |
8 |
6 |
2 |
3 |
9 |
2 |
|
22. Никита Ч. |
6 |
5 |
4 |
7 |
5 |
5 |
8 |
3 |
3 |
6 |
4 |
|
23. Вика Л. |
5 |
5 |
4 |
6 |
6 |
7 |
7 |
4 |
4 |
6 |
3 |
|
24. Лена Д. |
5 |
7 |
5 |
6 |
7 |
8 |
7 |
3 |
4 |
5 |
3 |
Другие статьи:
Способы
социально-педагогической поддержки младших школьников, воспитывающихся в
неблагополучной семьи
Проблемы неблагополучной семьи, как фактора риска для развития ребенка, корректируются целенаправленной работой школы или других государственных учреждений и структур. Школа осуществляет социально - психологическое и социально-педагогическое сопровождение кон ...
Этнофилософский и этнокультурный блок
Конечно, особенности развития русской духовной мысли, культуры, «географические» проблемы русской истории основательно и на достаточном материале могут рассматриваться только в старших классах, когда речь пойдет о взглядах на русскую историю Н. М. Карамзина, ...