Развитие фонематического слуха в процессе формирования правильного звукопроизношения у дошкольников с общим недоразвитием речи

Педагогика » Анализ проблем общего недоразвития речи в современной логопедии » Развитие фонематического слуха в процессе формирования правильного звукопроизношения у дошкольников с общим недоразвитием речи

Страница 6

Последним этапом нашего исследования было определение состояния звукопроизношения после проведенной коррекционной работы. Так как работа по формированию звукопроизношения еще не закончена, некоторые звуки у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня остались не исправлеными (См. таблицу 12).

Таблица 12

Звуки русского языка, нарушенные у дошкольников ЭГ до и после коррекции

Формы нарушений

До коррекции

После коррекции

человек

%

человек

%

с

9

60

2

13,4

с`

9

60

2

13,4

з

9

60

2

13,4

з`

9

60

2

13,4

ц

6

40

1

6,7

ш

3

20

0

0

ж

3

20

0

0

щ

2

13,4

0

0

ч

1

6,7

0

0

л

6

40

0

0

л`

2

13,4

0

0

р

9

60

3

20

р`

5

33,3

3

20

т, д, н

6

40

0

0

т`, д`, н`

6

40

0

0

j

1

6,7

0

0

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Другие статьи:

Психолого-педагогические особенности возраста
Младший школьный возраст - период впитывания, накопления знаний, период усвоения по преимуществу. Успешному выполнению этой важной жизненной функции благоприятствуют характерные способности детей этого возраста: доверчивое подчинение авторитету, повышенная во ...

Методы и приёмы преподавания современной литературы в школе
"Элективные курсы ориентируются на личность обучаемого, из объекта учебной деятельности он превращается в субъект, который сам ставит перед собой задачи, сам продумывает пути их решения, сам действует, сам отвечает за полученный результат. Задача педагог ...

Разделы