Формирование профессиональных педагогических качеств
Педагогическая практика является частью образовательной программы магистратуры, обеспечивая возможности использования магистрантами теоретических знаний в практической деятельности, формирование необходимых профессиональных умений и навыков.
Целями педагогической практики являются:
- знакомство студентов с педагогической реальностью учебного заведения высшего профессионального образования;
- смена социальной роли (переход от позиции «учащийся» к позиции «преподаватель»);
- непосредственное участие в учебно-воспитательном процессе учебного заведения;
- овладение необходимыми знаниями и практическими навыками работы в вузовской аудитории;
- формирование профессиональных качеств, основ педагогического мастерства.
Задачи практики:
- получение практических навыков планирования учебно-воспитательной работы в группе учащихся;
- приобретение опыта профессиональной деятельности педагога, развитие практических навыков, ведение педагогической работы в ВУЗах;
- развитие интереса и творческого подхода к деятельности преподавателя;
- осознание воспитательного образовательного и практического значения специальных дисциплин как учебных предметов.
профессиональный педагогический бакалавриат болонский
- Непрерывность образования
- Сущность и содержание двухуровневой системы высшего профессионального образования
- Характеристика профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 080200.62-Менеджмент
- Общая характеристика магистерской программы 080200.68 – Менеджмент
- Реализация компетентностного подхода в образовании. Сущность компетентностно-ориентированного обучения
- Современные образовательные технологии и инновационные методы обучения высшей школы
- Активные формы обучения, применяемые в Институте экономики и финансов
- Учебно-методическая работа преподавателя экономических дисциплин. Организация и проведение занятий с использованием новых технологий обучения
- Подготовка учебного материала по требуемой тематике
- Воспитательная составляющая образовательного процесса
Другие статьи:
Закономерности отклоняющегося развития как основание деятельности психолога
в системе специального образования
В соответствии с декларируемыми в главе 1 принципами теоретико-методологического позиционирования и единства методологии, диагностической и коррекционной деятельности психолога необходимо определить, какие методологические подходы и концепции находятся в осно ...
Фундаментальные науки. Поиск признаков и оснований
Научно-технический прогресс и прогресс социальный привели к появлению новых научных направлений и/или к делению традиционных наук на множество новых научных отраслей. В свою очередь это породило необходимость формирования соответствующих учебных дисциплин, вк ...